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算数教育について考えたことを残していきます。
ピアジェの発達段階〜量の保存〜 さて、今日は「量の保存...
奇数・偶数 旅行先の、とある店でこの...
数学の日 3.14 &エマープ(em.. 先日何気なくTVをみてい...
グロス 先日、ある雑誌で坪田先生...
時計のよみ 「おにいちゃんはあめが2...
数字のコンマ 先日行われた全国算数・数...
数の保存 さて、今日は前回の続きで...
3−2=36 タイトルにもありますが、...
名数式と無名数式 先日、某研究会に参加した...
数学的な考え方 「きのう」と聞くと、以前...